Expertråd: 6 misstag att undvika på din högskoleapplikation

Virvelvinden av att ansöka till högskolan kan vara avskräckande och skrämmande för gymnasieelever. När acceptansgraden är låg och konkurrensen är hög, är det svårt att veta hur man sticker ut från publiken och säkra en plats på din drömskola.

Att fylla i högskolans ansökningar gör jobbigt arbete, men det behöver inte laddas med stress. När du vet vilka misstag som ska undvikas, kan ansökan till högskolan vara en smidig process som gör att eleverna kan visa upp sina prestationer, personligheter och erfarenheter och vinna den eftertraktade platsen i nybörjarklassen.

Enligt presidiet för arbetsstatistik gick mer än 65% av gymnasieskolan från klassen 2013 till college som höst. Dessa studenter visste vad de skulle göra på framgångsrika högskolans ansökningar, men kanske viktigare visste de också vad inte att göra.

NerdScholar frågade tidigare experterna för högskolans sökvägledning, och nu har vi frågat dem vilka misstag studenter ska undvika när de fyller i sina högskolans ansökningar.

1. Ger endast generisk information saknad personlighet.

Mer än någonting vill en behörighetsansvarig lära känna en student genom en högskoleansökan. I stället för att fokusera på prestationer som många andra sökande kan dela, till exempel en hög GPA och en ställning i studentregeringen, ska eleverna ge mer personlig information. "Uppsatsen är det bästa sättet att berätta för din historia. Här kan du vara den mest minnesvärda och det är verkligen ett tillfälle att koppla dina unika egenskaper och erfarenheter med college eller universitetets vibe ", säger Courtney Minden, dekan för grundutbildning vid Babson College i Massachusetts. "Det bästa sättet är att helt enkelt berätta för din berättelse på ett genuint och direkt sätt, utan vaddering av grandiöst eller självgratulerande språk." Hela ansökan ska presentera studenten som en riktig person och visa upp sina erfarenheter och åsikter.

"Det är alltid bäst att studenten är äkta, det är verkligen det bästa rådet för alla", säger Daniel Richer, senior associerad chef för antagning på Saint Anselm College i New Hampshire. "Varje person är unik, och högskolans ansökan är en plats där eleverna kan reflektera över sina prestationer på gymnasiet och sedan dela sina historier."

2. Med utsikt över de skolspecifika frågorna och uppsatserna.

Många högskolor kräver att studenter skickar in ansökningsmaterial via en stor centraliserad plattform, till exempel den gemensamma applikationen. Men de flesta högskolor kommer också att begära kompletterande uppsatser som är specifika för skolan, och ibland tar studenterna inte särskilt uppmärksamhet på detta område.

Minden säger, "Ofta när en student ansöker på många skolor samtidigt, kan de försöka återvinna några av sina uppsatser till andra skolor för att spara tid. Syftet med tillägget är att besvara frågor specifikt om skolan och vad du ser dig själv att lägga till i samhället. "Eleverna bör undvika att skicka in" en storlek som passar alla ", eftersom skolor vill veta varför du är rätt kandidat för dem specifikt. Till exempel, istället för att skriva något vagt, som "Jag tycker om din skola för att den är en nära knuten gemenskap utanför en stad, men med en campus och nära relationer till professorer", rekommenderar Minden att man nämner olika program, professorer och forskningsmöjligheter.

Glossing över kompletterande uppsatser och korta svar är "nästan det värsta du kan göra, eftersom det ofta vägs tungt av högskolorna", säger Julie Walas, forskarutbildningschef på Syracuse University School of Information Studies i New York. "Vi vill veta varför du vill vara här och vill känna din passion för vår skola. Hjälp oss med att skriva hur du passar oss på kosttillskotten."

3. Avsluta ansökan.

De flesta högskolans ansökningar blir tillgängliga i augusti innan de faller tillträde, men studenterna bör börja förbereda sig för processen innan dess. "Det är bra råd att åtminstone börja tänka på uppsatsämnen och vem som ska be om en rekommendation tidigt, säger Richer. "Högre år är upptagen för många studenter och börjar processen tidigt kan bidra till att minska mängden stress de känner." Eleverna bör vara särskilt uppmärksamma på sin rekommendatörs tid, med tanke på att lärare vanligtvis har många andra bokstäver att skriva. Gerri Daniels, registreringsdirektör vid Northern Michigan University, säger, "Sökande ska inte vänta till sista stund för att påbörja processen och sedan förvänta sig att andra steg ska bli andras nöd."

För att rymma alla som är involverade i processen och tillåta extra tid vid eventuella fel ska studenterna börja och avsluta sina högskolans ansökningar så tidigt som möjligt. "Det är väldigt viktigt att veta skolans tidsfrist och att få allt skickat in minst 10 dagar i förväg," säger Walas. "På så sätt har skolan tillräckligt med tid att behandla ansökan och meddela om något saknas, fortfarande före deadlines."

4. Tillåta föräldrar eller rådgivare att styra ansökan.

Föräldrar och college counselors kan vara stora resurser vid ansökan till college, men det är slutligen studenten som bestämmer var han eller hon vill spendera de närmaste fyra åren. Föräldrar och rådgivare kan uppmana studenter att välja vissa skolor baserat på rekommendation, prestige eller personlig anslutning, men "eleverna ska ta en personlig inventering av de saker som är viktigast för dem, eftersom det kommer att hjälpa till att bestämma vilka skolor som passar bra, Säger Richer.

När en student bestämmer vart man ska ansöka, borde det vara den student som tar initiativet att bygga ett förhållande med varje skola. Minden säger att "när en student har en fråga till en inskränkningsofficer, borde det vara de som ringer eller skriver e-posten." Det finns många fall av "välmenande föräldrar som talar för sina barn, men hörs direkt från en Studenten går långt med en antagande officer och kan öppna dörren till en konversation med den person som ska läsa sin ansökan."

5. Underlåtenhet att använda alla tillgängliga resurser, till exempel lärare och tränare.

Även om externa källor inte borde styra en studerandes ansökningsförfarande, kan de fortfarande ge värdefull feedback. "Ställ frågor till alla. De flesta människor är glada att ge sitt perspektiv, säger Walas. "Skolrådgivare är stora resurser. Engelska och skrivande lärare är stora korrekturläsare av högskolans uppsatser. Tränare och chefer kan hjälpa dig att träna för en intervju med högskolan. "Dessa personer hjälper vanligtvis till var och när de kan, så länge studenterna tar initiativ och frågar. Att ha flera personer granskar en studerandes ansökan kommer att bidra till att det inte finns några grammatiska fel och att alla frågor läses korrekt och svaras korrekt.

För studenter med begränsad vägledning i skolan rekommenderar Daniels att "närma sig en lärare som de känner känner till dem ganska bra." Dessutom kan "universitetsaccessorganisationer och offentliga bibliotek inom samhället tillhandahålla gratis tjänster relaterade till högskolans sökning och ansökan".

6. Inga inlämnade material rekommenderas.

De flesta högskolans ansökningar tillåter studenter att skicka in frivilliga material, t.ex. forskningsrapporter eller rekommendationer från icke-akademiska källor. Daniels säger att "överväga valfria saker som ett sätt att visa upp dina prestationer, men i allmänhet är det inte en bra idé att tillhandahålla material utöver vad kollegiet beskriver i sin" frivilliga "lista." Eleverna bör vara försiktiga att inte lämna in någonting onödigt, eller redan med i en annan del av ansökan. Admissionsofficer "mottar massor av applikationer och kompletterande material, och du vill inte sticka ut på ett negativt sätt för att tillhandahålla varor utanför den föreslagna listan", tillägger Daniels.

En vanlig fråga är huruvida studenterna ska inkludera CV i sina ansökningar eller ej. Ofta återfinns information redan under aktivitetsavsnittet eller i transkriptet, men om inte, kan du lägga till ett CV för att förbättra studentens ansökan. "Förutom CV har jag sett eleverna lägga fram en kort introduktion", säger Mary Winsett, antagande officer vid Middle Tennessee State University. "De adresserar vanligtvis några av sina erfarenheter i skolan, deras intressen och deras framtida mål."

Inlämning av förslag till material och kompletterande valfria aktiviteter visar en studerandes starka intresse för skolan. "Alla extrafunktioner du kan göra för att personifiera och detaljera din ansökan till skolan är stora träffar med antagningskommittéer, säger Walas. "Intervju om möjligheten är tillgänglig. Besök och var noga med att logga in när du gör, eller gå med i skolan för en informationssession på din skola eller i din hemstad."

Courtney Minden är för närvarande i sitt tredje år på Babson College. I juli 2014 blev hon utnämnd till dekan för grundutbildning, för vilken hon fungerade som regissör för antagning i två år. Före Babson var hon biträdande direktör för grundutbildningstillfällen vid Tufts University. Hon har en B.A. från Connecticut College och en Ed.M. från Harvard School of Education.

Julie Walas är chef för grundutbildning på ISchool på Syracuse University. Hon arbetar för att rekrytera begåvade och varierade klasser av doktorander till iSchool och att engagera eleverna i möjligheter som förbättrar sin utbildning när de anländer. För de två senaste somrarna har hon också fungerat som college konsult för Syracuse University Summer College Program. På sidan är hennes favoritroll som coach till SU: s maskotprogram och team, Otto the Orange.

Daniel Richer är senior associerad direktör för antagning på Saint Anselm College i Manchester, New Hampshire.

Mary Winsett har arbetat i admittokontoret för Middle Tennessee State University i 23 år, där hon har haft hjälpt studenterna med sina frågor och lyssnat på sina problem.

Gerri Daniels har varit en antagningspersonal i 27 år och har tjänstgjort som admissionsledare vid Northern Michigan University i Marquette, Michigan, i 17 år. Hon presenterar ofta på regionala och nationella konferenser och har haft ledarroll på statlig och nationell nivå i flera organisationer, bland annat National Association for College Admission Counseling. Hon tjänade hennes B.A. i talkommunikation från Northern Michigan University och hennes M.A. i kommunikation från Miami University.

Bild av student via Shutterstock.